概要： 年级：八年级 科目：语文 执笔：滕洁 审核：小组成员苏州园林导学案 NO:第一课时●教学目标 理清课文体裁和行文思路把握苏州园林的整体特点明确说明顺序一 导入 出示问题1本文的体裁是什么？2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？3本文运用了什么说明顺序？二 自主学习1. .文学常识叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。2（1）辨明字音： 轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 镂（ ）空 蔷薇（ ） （2）辨明词义， 鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂：3 朗读课

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 年级：八年级    科目：语文   执笔：滕洁    审核：小组成员
苏州园林导学案         NO:

第一课时

●教学目标 
理清课文体裁和行文思路
把握苏州园林的整体特点
明确说明顺序

一 导入 
  出示问题
1本文的体裁是什么？
2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？
3本文运用了什么说明顺序？

二 自主学习
1.  .文学常识
叶圣陶 
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
2
（1）辨明字音： 
轩榭（     ） 池沼（    ） 邱壑（    ）　　　 模（    ）样 
重峦叠嶂（     ） 相间（   ） 嶙峋（    ） 庸俗（     ） 
镂（     ）空 蔷薇（     ） 
    （2）辨明词义， 
鉴赏： 
因地制宜： 
斟酌： 
重峦叠嶂：

3 
朗读课文，整体感知文意
1、．学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。 
     2    文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 
角度： A．建筑学　　　　B．园林历史　　　　C．导游　　　D．欣赏者 
特点： A．苏州园林总的特点　　　　　　　　B．有代表性的园 

4 划分结构层次，理清全文思路，








5 分析本文的说明顺序。以第四自然段为例，说明本段的说明顺序





三以上问题要求小组讨论交流 ,展示，点评小结


四 达标练习

1．给下列加点的字注音。
轩榭（    ） 叠嶂（    ） 镂空（    ） 斟酌（    ）
相间（    ） 模样（    ） 对称（    ） 庸俗（    ）

2．本文作者是------------ ，他是现代--------  ----------.童话有---------   -----------
长篇小说有--------------。有----------------之称

4．课本中哪句话最能概括苏州园林的共同特点？





5．作者从哪几个方面来说明苏州园林具有图画美？











苏州园林 第二课时
●教学目标 
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 
3  搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 
教学过程
一导入
  出示问题
 1 揣摩词语是怎样运用的？
2学习作者是怎样恰当使用说明方法和表达方式？
二 自主学习
1、要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 
A                                                          
B                                                          
C                                                          
D                                                         
2．指出下列句子所使用的说明方法
（1）池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（        ）
（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（         ）
（3）有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（    ）
（4）阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（        ）
（5）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（         ）
3．指出下列各句的表达方式。
（1）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（    ）（2）梁和柱子以及栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。（      ）
（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（     ）
（4）这就一年四季不感到寂寞。（     ）
4 揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 
 （1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 
（“标本”在这里是什么意思？） 

（2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 
（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） 

（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 
（去掉“一切”“决不”，可以吗？） 

（4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。  
（“艺术”与“技术”有什么区别？） 

（5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 
（去掉“往往”好不好？） 

三 以上问题要求小组讨论交流 ,展示，点评小结
四 达标练习
【自学练习】
江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
    步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
   “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

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