概要： 8．戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”呢？ 四、盘点收获，学（教）后感言 我的收获：

《社戏》 教学案例(苏教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
                                                                                 
                                                                              
 8．戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”呢？
                                                                              
                                                                                 
                                                                               
四、盘点收获，学（教）后感言
     我的收获：                                                                 
    我的疑惑：                                                               
秦都中学师生共用教学案                                                         
十  社   戏
年级：七年级     课型：精读课       课时：3课时          执笔：韩云生
审核：备课组     时间：2012-10-26    班级：               姓名：          
教学目标：
1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。
2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。
3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
教学重点：
1、领会小说景描写的特色。
2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
教学难点: 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
教学方法：读、议、展、点、练
第三课时
一、分析人物，把握性格
1．小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？他们具有怎样的品质？表达了作者怎样的思想感情？
                                                                           
                                                                                
                                                                                       
                                                                             
   2．作为孩子头，双喜是小说中的主要人物，请你用自己的话说说他是个怎样的孩子。
                                                                             

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