概要：年级：七年级 课型：精读课 课时：3课时 执笔：韩云生审核：备课组 时间：2012-10-26 班级： 姓名： 教学目标：1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。教学重点：1、领会小说景描写的特色。2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。教学难点: 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。教学方法：读、议、展、点、练第一课时一、自主学习,走进文本l.给下列加点字注音归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） （ ）怠慢（ ）撺摄（ ）（ ） 凫水（ ） 潺（ ）歌吹（ ）蕴藻 （ ）（ ） 家眷（

《社戏》 教学案例(苏教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




年级：七年级     课型：精读课        课时：3课时        执笔：韩云生
审核：备课组     时间：2012-10-26   班级：              姓名：          
教学目标：
1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。
2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。
3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
教学重点：
1、领会小说景描写的特色。
2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
教学难点: 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
教学方法：读、议、展、点、练
第一课时
一、自主学习,走进文本
l.给下列加点字注音
归省（       ） 行家（       ） 惮（       ）  絮叨（       ） （       ）
怠慢（       ）撺摄（       ）（       ）   凫水（     ）    潺（       ）
歌吹（       ）蕴藻 （       ）（       ）    家眷（      ） 皎洁（       ）
漂渺（        ）（        ） 纠葛（       ）（       ）  踱（       ）  颇（        ）
棹（        ）桕（       ）皎洁（      ）（       ）撮（       ）楫（       ）
2．初读课文，了解文章的体裁是什么？它有那三要素？
                                                                          
                                                                              
二、整体感知、理清思路
3、本文主要叙写什么事件？线索是什么？
                                                                               
                                                                             
                                                                                
4、依据故事的发展，本文可分为几部分？概括各部分内容。
                                                                             
                                                                              
                                                                                
三、合作探究，研读文本
5、“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民什么特点？ 
                                                                           

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