概要：总结正是大量 句的运用使得这首诗歌有了语言的含蓄美使得诗歌的内涵更显得丰富隽永，因为它除了表象的东西之外还赋予了它的深层意义也就是它的哲理性，它需要我们用心去体会它的言外之意。这也就是诗歌语言区别于其他文体语言的形象优美之处。自评自测：1、根据课文填空：①（ ）的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是（ ）。（ ）的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是（ ）。②理想是（ ），给船舶导引方向，理想是（ ），载着你出海远行。③理想如珍珠，一颗缀连着一颗， （ ）古今，（ ）未来，莹莹光无尽。美丽的（ ）， 历史的（ ），古照今，今照来，先辈照子孙。④理想使忠厚者（ ）；理想使不幸者（ ）。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“（ ）”。⑤理想开花，桃李要结（ ）果； 理想抽芽，榆杨会有（ ）阴。 请乘理想之马，（ ）从此起程， 路上春色正（ ） ,天上太阳正（ ） 。2、仿照第一诗节，以“爱心

《理想》导学案(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
总结正是大量       句的运用使得这首诗歌有了语言的含蓄美使得诗歌的内涵更显得丰富隽永，因为它除了表象的东西之外还赋予了它的深层意义也就是它的哲理性，它需要我们用心去体会它的言外之意。这也就是诗歌语言区别于其他文体语言的形象优美之处。
自评自测：
1、根据课文填空：
①（       ）的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是（      ）。
　（       ）的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是（       ）。
②理想是（     ），给船舶导引方向，理想是（     ），载着你出海远行。

③理想如珍珠，一颗缀连着一颗， （    ）古今，（   ）未来，莹莹光无尽。美丽的（      ）， 历史的（     ），古照今，今照来，先辈照子孙。

④理想使忠厚者（         ）；理想使不幸者（         ）。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“（     ）”。

⑤理想开花，桃李要结（     ）果； 理想抽芽，榆杨会有（     ）阴。 请乘理想之马，（     ）从此起程， 路上春色正（   ） ,天上太阳正（ ） 。
2、仿照第一诗节，以“爱心”为内容写几句话：
　爱心是风，卷来浓密的云；
 爱心是云，化作及时的雨；
 爱心是雨，滋润久旱的树；
 爱心是树，为你撑起绿阴。






这首诗多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串“理想使……”，大赞理想的意义。最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。总而言之，这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的意义。


探究这首诗的脉络。

探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易探明白。

2、3两节相近，可以用“理想的历史意义”来概括。

4、5、6、7节相近，可以用“理想的人格意义”来概括。

8、9、10、11节相近，可以用“理想的人生意义”来概括。

可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。这样合并概括，全诗的脉络就清楚了。



1.第1节四个比喻，喻意是什么?

不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。


第3节的意思怎样理解?

第3节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链。为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“莹莹光”，又照应第1节诗里“照亮”的“照”，先辈的理想照亮了子孙前进的道路。概括地说，这节诗的意思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。


4.第4节诗意的重点是什么?

重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行的路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第4节说了另一种情况：“理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”这里说的是，理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
6.第6节怎样理解?这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯?

不错。显然，诗人所说的理想，是崇高的社会理想，决不是什么黄金梦。一个人想发财，想有几万、几十万、几百万、几千万的资产，不是诗人所说的理想，即使通过正当手段发财致富也不是诗人所说的理想，更不必说，用非法手段去攫取钱财了。为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
第9节是什么意思?跟上一节有什么关系?

第9节是说，任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，他也可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了理想，“浪子回头金不换”。“理想是还魂的仙草”，是说，罪人之所以为罪人，是因为丧失了灵魂，为邪恶的念头所驱使，为非作歹。树立了理想，就恢复了良知，恢复了正常人的灵魂，就能重新做人。“理想是慈爱的母亲”，是说，理想能引导着浪子走上正轨。

第12节“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”?

“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。

.语言运用。

教师投影或板书。学生两人合作，他说你记，互相评论，并向全班推荐佳句。

(1)小康的年代里，理想是____________________________。

(2)___________一____________缀连着一____________________。

(3)________________________________________历史的脊梁骨。

(4)________________________________________海天相吻的弧线。

(5)________________________________________可望而不可即。

(6)________________________折磨着___________________的心。

(7)___________________倔强地反抗着___________________________命运。

(8)_____________________鬓发早白。

(9)__________________洗濯________________________。

(10)__________________________绝处逢生。

(11)________________________________被玷污了。

(12)________________________________夸耀着当年的功勋。

(13)_____________________________________碌碌终生。

仿照第一诗节，写几句话：



　爱心是风，卷来浓密的云；
 爱心是云，化作及时的雨；
 爱心是雨，滋润久旱的树；
 爱心是树，为你撑起绿阴。

　　　　　　　　　　　　6、 理想
一、教学目标
【知识和能力】：1. 积累课后“蜕化、缀连、倔强、洗濯、玷污、诅咒、海天相吻、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即”等词语。
　　　　　　　　　2. 联系具体语境学习比喻、排比等修辞。
【过程和方法】：1. 有感情地朗读、背诵这首诗歌，品形象化的语言，悟深奥的哲理。
2. 联系生活实际及阅读经验，感悟和理解诗歌的丰富内涵。
【情感态度和价值观】：激发学生树立远大理想，并为之奋斗的美好感情
二、教学设计
1、课前准备 
（1）搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 
（2）预习课文自己解决生字难词 
（3）教师准备录音磁带、课件。 

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