概要： “山之僧智仙也” “冀之南，汉之阴” 如“医之好治不病以为功” “悍史之来吾乡” 主谓之间补充音节 “公将鼓之”“公将驰之” （无实在意义） “菊之爱”“莲之爱” 宾语前置 “句读之不知，惑之不解” 如：“若毒之乎” （代这件事） “君将哀而生之乎” （代 我 ） “谨食之，时而献焉” （代毒蛇 ） 代词 “今以蒋氏观之” （代孔子这句话） “愿陛下亲之，信之” （代他们） “问之，则曰“吾祖死于

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“山之僧智仙也”
“冀之南，汉之阴”
如“医之好治不病以为功”
“悍史之来吾乡” 主谓之间补充音节
“公将鼓之”“公将驰之” （无实在意义）

“菊之爱”“莲之爱”
宾语前置
“句读之不知，惑之不解”
如：“若毒之乎” （代这件事）
“君将哀而生之乎” （代 我 ）
“谨食之，时而献焉” （代毒蛇 ） 代词
“今以蒋氏观之” （代孔子这句话）
“愿陛下亲之，信之” （代他们）
“问之，则曰“吾祖死于是”（代他，指蒋氏）
如：“辍耕之垄上”
动词“到”
“吾欲之南海”

关于“之”的用法，可用口诀帮助掌握：
　　　“之”字用法多变化，总的说来只三条。
　　　　　　　　 紧随动词作宾语，看作代词错不了。
〈口诀〉　 名词前面用个“之”，一般解作“的”字好。
　　　名动之间“之”特殊，不作解释更为巧。
　　充当动词作谓语，只要把它解释“到”。
　　　　　　　　　　 代 词——他、他的、其中的、那
（2）“其”　　
语气副词——大概、难道
如：“其妻献疑曰”(代词，他的)
“公问其故”（代词，其中的）
“其岸势犬牙差互”“其必曰：先天下之忧而忧……”(代词，那)
“其如土石何？”（反诘语气助词）
　　“其真无马邪？”（语气副词，难道）
　　“其真不知马也！”（语气副词，大概）
介词――用、拿、凭借、靠、把、因为、如果等
（3）“以”　
连词――来（表目的）以致（表结果）
如：“以君之力”（凭） “必以分人”（把）
　　“何以战？”（凭借） “咨臣以当世之事”（拿）
　　“固国不以山河之险”（靠）
　　“临崩寄臣以大事”（把）
“以啮人，无御之者”（如果）
“不以物喜，不以己悲”（因为）
“先帝不以臣卑鄙”（因）“是以先帝简拔”（因）
“愚以为营中之事”　(认为）
“以光先帝遗德”“以告先帝之灵”“以昭陛下平明之理”（来）
　　“以塞忠谏之路也。”（以致）
“所” 　 　　 名词——处所
　　　　　 代词——“所＋动”构成名词性短语
（的人、的事物、的地方）
如：“衣食所安，”“此人一一为具言所闻”（代词，的事情，的东西）
　　“见渔人，乃大惊，问所以来”（代词，处所）
　　　　　　　 　 表原因——……的原因
“所以”　　
“以所”的倒置——用来……（通过那样的途径……）
如：“此先汉所以兴隆也”“此后汉所以倾颓也”（原因）
　　“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”（用来）
“所以动心忍性,曾益其所不能.”

（4）“于”在古汉语中均为介词（可译为“在、到、向、对、从、比、跟、给、由于、被…”）
如：“战于长勺”、“至于负者歌于途，行者休于树”（在）
　“兴复汉室，还于旧都”（到）
　“告之于帝”（向）
　“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”（从）
　“然后知生于忧患而死于安乐也”（由于）
　“故天将降大任于是人也”（给）
　“苛政猛于虎也”（比）
（5）“而”大多作连词用
　　　　　表并列——如：“黑质而白章”“泉香而酒洌”
“而”　　表承接——如：“水落而石出者”
　　　　　表转折——如：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”
　　　　　表修饰——如：“吾恂恂而起”“夫环而攻之”
　　　　　　 　疑问代词——哪里、怎么
（6）“焉” 　　兼词——于是、于何（介+代）
　　　　　 　　语气助词——了、呢、呀
如：“且焉置土石？”（哪里）
　　“夫大国，难测也，惧有伏焉。”（于是，在齐军里）
　　“寒暑易节，始一反焉”（呀）
　　“无陇断焉”（了）

（７）　　　　动词——译法灵活，由它后面的宾语来决定。“做、干、
“为”　　　　　　　　制造、治理、作为、当作、变成……”
　　　介词——被、向、对　
　　　如：“武陵人捕鱼为业”（作为）
　　　　“中轩敞者为舱”（是）
　　　　“板印书籍，唐人尚未盛为之”（做，使用）
　　　　“此中人语云：不足为外人道也”（向、对）
　　　　“昇死，其印为予群从所得（被），至今保藏”（被）
　　　　“茅屋为秋风所破歌”（被）
　　　（８）　　　　副词——乃、是、就是　如：“此则岳阳楼之大观也”
　　　　“则”
　　　　　　　　　　连词——就便、那么、假若　如：“然则此通巫峡，南极潇湘”（那么）
　　　　
二、文言文阅读：
（一） 对文言文语句的翻译：
正确翻译文言语句是理解文章内容的前提。
1、 要了解一些文言句式——
（1）判断句——“……者，……也”　“…,…也” “…,…者也”“乃”“为”“则”等表判断。

如：“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。
　“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也”
　“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也“
　“往来而不绝者，滁人游也”
　“杂然而前陈者，太守晏也”
　“起坐而喧哗者，众宾欢也”
　“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”
　“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“作亭者谁？
“山之僧智仙也”“山间之四时也”
“此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也”。
“此诚危急存亡之秋也”
“忠之属也”“针石之所及也”
“予谓菊，花之隐逸者也”
“牡丹，花之富贵者也”
“莲，花之君子者也”
“当立者乃公子扶苏”
“项燕为楚将”
“此则岳阳楼之大观也”
（2）省略句――翻译时，为使句意连贯用括号补出。
如：“（异蛇）触草木，（草木）尽死；（异蛇）以啮人，无御之者。”
“屠惧，投（之）以骨，一狼得骨止，一狼仍从（之）”。
“（渔人）具答之”“仃数日，（渔人）辞去”。
“每字为一印，火烧令（之）坚”。
“帝感（于）其诚”。“必以（之）分人”。
“温故而知新，可以（之）为师矣”。
“明有（一）奇巧人曰王叔远”。
“择其善者而从之，（择）不善者而改之”。
（3）倒装句――
如：“何以战？”（即“以何战？” ）“马之千里者”（即“千里之马”）
“孔子云：何陋之有？”（即“有何陋？”）
“问女何所思，问女何所忆”。（即“问女所思何，问女所忆何？”）
“甚矣，汝之不惠”（即“汝之不惠，甚矣”）
“尝贻余核舟一”（即“尝贻余一核舟”）
“何苦而不平”（即“苦何而不平”）
“今在骨髓，臣是以无请也”。（即“臣以是无请也”）
“屠惧，投之以骨”。（即“屠惧，以骨投之”）
（４）被动句——
　如：“其印为予群从所得”（“为．．．．．．所”＿＿被）
　　　“帝感其诚”（“感于其诚”）
　　　“茅屋为秋风所破”（“为．．．．．所”——被）
（５）固定的语言格式――
　　“如．．．．．何”“何．．．．．．之有”“得无．．．．．．乎”
如：“如太行，王屋何？”
“何陋之有？”
“览物之情，得无异乎？”

2、要译准文言语句中的关键词语――有时对一个句子的理解　，关键就在一两个词语上，只要这个关键词语抓住讲对，整个句子就好译了。
如：“滕子京谪守巴陵郡”此句只要讲出“谪”是官吏降职远调的意思，整个句意就疏通了。
——滕子京降职到巴陵郡做太守。
翻译句子的原则是对号入座，而积累常用词语的用法是翻译文言文非常有效的方法。
（二） 准确理解文章内容：
可以按照现代文阅读的方法去理解文言文
　一般来说，文言文阅读总是以“节选”的形式出现，因此，我们必须了解节
选的部分在全文中的地位和作用，从而正确理解内容或写法。
1、 认真阅读所给材料——
不要认为已经读过，甚至已会背诵而忽视读原文。阅读目的，是在答题之前，脑子里先形成一个整体概念，这是整体感知的过程。有了这个过程，再做试题就有了范围。
2、 了解阅读题型的种类——
一般来说，文言文阅读的题目，包括对字的理解（实词或虚词），对句子的理解，对节选内容和写法上的理解等等，选择题、填空题、简答题都可能出现。
特别需要指出的是，用原文回答问题这种题型，回答问题时一定要找准语句。
3、 准确表述——
一般来说，表述题要求语言简明，要点清楚而完整。准确表述　前提是准确理解内容，根据自己对内容的理解，组织好语言，准确答题。
有关文言文学习的知识和要领，就讲到此。
希望同学们将所举例子举一反三，触类旁通，在面临中考冲刺阶段鼓足勇气，信心百倍，学好文言文，用勤劳和汗水为自已去创造美好的前程！

　　　　　　　　　

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