概要： 6、下列理解错误的两项是：（）Ａ、《生命常常是如此之美》一文记叙详略得当，通过比喻生动地展示普通劳动者善与美。通过排比的修辞手法和议论的表达方式升华了主题。《守塔人的筹码》一文歌颂了乐于奉献的人，而《生命常常是如此之美》一文则不是。Ｂ、《生命常常是如此之美》一文中“我”与妇人的寒暄、孩子叫妇人“娘娘”、“我”要付给车夫双倍的车费、“我”会闻声而出等情节体现了“我”对普通劳动者的感激和尊敬。Ｃ、《生命证明》结构上开头设问，末段点题，首尾照应主题鲜明。Ｄ、《生命证明》中“干枯树枝”的发芽、开花给了“我”面对现实坚强地生活的勇气，因此“我不惧怕医院、惧怕人群”，该文展示了生命的顽强坚韧之美，《生命常常是如此之美》一文则侧重展示普通人的善良、质朴美。Ｅ、《生命常常是如此之美

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6、下列理解错误的两项是：（　　　）

　　Ａ、《生命常常是如此之美》一文记叙详略得当，通过比喻生动地展示普通劳动者善与美。通过排比的修辞手法和议论的表达方式升华了主题。《守塔人的筹码》一文歌颂了乐于奉献的人，而《生命常常是如此之美》一文则不是。

　　Ｂ、《生命常常是如此之美》一文中“我”与妇人的寒暄、孩子叫妇人“娘娘”、“我”要付给车夫双倍的车费、“我”会闻声而出等情节体现了“我”对普通劳动者的感激和尊敬。

　　Ｃ、《生命证明》结构上开头设问，末段点题，首尾照应主题鲜明。

　　Ｄ、《生命证明》中“干枯树枝”的发芽、开花给了“我”面对现实坚强地生活的勇气，因此“我不惧怕医院、惧怕人群”，该文展示了生命的顽强坚韧之美，《生命常常是如此之美》一文则侧重展示普通人的善良、质朴美。

　　Ｅ、《生命常常是如此之美》一文中，曼恩平静地说十年前一位船长答应３０００美元的薪金，说明他还要等待更高的价码。



                                                      娄方钦  编写





























































答案：

                               故乡情韵



1、（1）迷失家园，我喉咙里发出哭声；黄昏，我狂奔不止，心灵在呼唤：妈妈，你在那里；傍晚，心灵深处发出惊心动魄的呼喊“妈妈”。

   （2）意图：突出文章主旨，生动地表现母爱创造的奇迹。

2、深化文章主旨，母亲虽然辞世，但母子亲情却永驻人间，代代相传。

3、清灵：不慕浮世的奢华，宁静淡泊。

   广博：给后世留下了丰富的精神文化遗产。

4、不希望引人注目；不故作高深；平淡、平和；没有架子。

5、A、B、D      （C项灵魂含义不同，E项因为作者是在以屋拟人，屋像其人，准确地讲是把人的灵魂寄寓在了屋的身上，借物抒情）



                                 校园情思

1、 因为一个十一岁的孩子，能如此细心地以他最朴素的方式表达着对老师的关注，出人意料。

2、 因为它是一个可爱的孩子的心意，它像那个孩子美丽的心灵，这样说更是老师巧妙转化差生的方法。（或：它传递的是师生间的真诚与信任，维系着一份宽容与希望，是爱心教育的收获）

3、 ①“他眼里一丝慌乱”：害怕老师批评

②“只是盯着我，似乎在想什么”：得到老师的信任，开始悔悟。

③“我注意到他眼里掠过一丝惊喜”：因为不但没受到老师批评，却得到老师的谅解、信任而高兴。

④“我从他亮闪闪的眼里读到了他心中的震撼”：爱的教育使他从内心深处受到教育。

眼神的变化说明：爱的教育正在将陈伟转化。

4、 礼物是：口头作文。

     我幽默的话出乎他们的意料，没想到老师竟没有发怒、批评。本是正常的，却被认为是反常。（或：原以为的暴风雨竟没有出现）

5、 教育中学生不要随意谈情说爱，否则将会受到伤害。（或：爱情虽美好，但作为中学生，不应轻易谈情说爱）

6、 C、E  

     寻常百姓

1、 手法：托物言志、借物抒情。

中心：人，只要拥有美丽的心情，对未来充满希望，生命的玫瑰就会永远绽放，春天就会永在身旁，就会有存在的价值。

2、 任何人或事物在未定型前都是可塑的。（或：任何人或事物都可以用行动证明自己存在   价值）

3、 因为“我”的精心照料和倾注的希望，光秃秃的小茎居然开花了。同时也让“我”看到了自己劳动的结果，证明了生命虽短暂，也有存在的意义。

4、 三位。  因为我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，我靠他们的滋养而活（或：是他们这些草芥一样的普通劳动者使我们生活得更美好）

5、 因为十月的雷斯伊翰湾气候格外异常，每年的海难事故频发季节已经来临。他要为夜航的人守好灯塔。  文章赞扬了曼恩勇于奉献，给别人带来希望的精神品格。

6、 错误的是：A、E

作者邮箱： loufq@email.china.com

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