概要： 赵国：牧以谗侏用武不终 （3） 齐人勿附 燕客不行 胜负或未易量 反面假设 赵将犹在 ★提问：最后一句话在全文中有什么作用？ 明确：用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。二、学习课文第四段，解释划线的重点字词并翻译整个句子19. 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 19.以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！★提问：作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？ 明确：呜呼——承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张。 悲夫——又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策。提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。 作用：表达作者对历史的思考与感慨，起到连接作用，在历史与现实间快速自由转移，引导读者理清思路。 ★提问：最后一句语带双关，请说明其含义。 明确：作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况

《六国论》学案(人教版高二必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
      赵国：牧以谗侏用武不终             
（3）  齐人勿附 
       燕客不行       胜负或未易量             反面假设 
       赵将犹在 
★提问：最后一句话在全文中有什么作用？  
明确：用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。
二、 学习课文第四段，解释划线的重点字词并翻译整个句子
19.    以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 

19. 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

★提问：作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？  
明确：呜呼——承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张。  
      悲夫——又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策。提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。  
作用：表达作者对历史的思考与感慨，起到连接作用，在历史与现实间快速自由转移，引导读者理清思路。  
★提问：最后一句语带双关，请说明其含义。  
明确：作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。 
三、 学习课文第五段，解释划线的重点字词并翻译整个句子
20. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。

★提问：第五自然段在全文论述中起了什么作用？  
明确：本段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。
四、 小结课文特点：  
借古讽今，切中实弊。  论点鲜明，论证严密。  语言生动，气势充沛。
五、 总结本文：
作者的意图是点明赂秦是六国灭亡的原因，以此警告宋朝统治者，不能重蹈了六国的覆辙，不要用贿赂的方法对待契丹和西夏，要用武力，要抵抗。他的这种忧国忧民的情怀会永留青史，他的这种高瞻远瞩的眼光会惊醒世俗。可是不幸的是北宋的命运为苏洵所言中：就在苏洵死后六十年，终于发生了“靖康之变”(1126年)，北宋为后起的金所灭，徽、钦二帝被俘，客死异国他乡。 
历史是一面明亮的镜子，常常照出丑陋才能有挽救的希望。而不知回望历史，不懂吸取教训，只会重蹈覆辙。所以说：“前事不忘，后事之师。”
我们现在生活在安宁祥和的年代，战争的硝烟已经消散多年。当时间日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，许多人已经忘记中华民族内心深处的伤痕。可历史的悲剧往往会惊人的相似。所以，可怕的不是那段血写的历史，可怕的是那不堪回首的历史再重演。 
还记得吗？ 
160年前，闭关自守的清政府腐败无能，面对列强的大炮卑躬屈膝，割地赔款，，丧权辱国，大好江山，任侵略者随意践踏，泱泱大国，支离破碎。 
1931年9月18日，日本军国主义用罪恶的双手在中国大地上制造了“九·一八”事变。从此，中国人民进入了漫长的八年抗战，生活在水深火热之中。 
知道吗？我们的民族饮下的是一杯杯落后的苦酒。 
愿北宋重蹈覆辙的故事永远成为故事！

第三课时学案
一、解释下列加线的词
非兵不利，弊在赂秦
赂秦力亏，破灭之道也
六国互丧，率赂秦耶 
盖失强援，不能独完
秦以攻取之外
秦之所大欲
思厥先祖父，暴霜露
然则诸侯之地有限
至于 颠覆，理固宜然
此言得之
与嬴而不助五国也
斯用兵之效也，始速祸焉
李牧却之
洎牧以谗诛，邯郸为郡
且燕赵处革灭殆尽之际
而为秦人积威之所劫
为国者
二、找出下列句中的古今异义词，并解释
较秦之所得，，与战胜而得者，其实百倍
可谓智力孤危
至于颠覆，理固宜然
而从六国破亡之故事
三、找出下列句中的词类活用的词，并解释
盖失强援，不能独完
义不赂秦
日削月割，以趋于亡
李牧连却之
理固宜然
小则获邑，大者得城
以事秦之心礼天下之奇才
并力西向
闻寡人之耳者，受下赏
四、找出下列句中的通假字并释义
暴秦之欲无厌
当与秦相较，或未易量
五、辨析下列各组加点词的词义
非、六国破灭，非兵不利
实迷途其未远，觉今是而昨非
非有仲尼，墨翟之贤
非抗于九国之师也
或、或曰：六国互丧
马之千里者，一食或尽粟一石
或以为死，或以为亡
当与秦相较，或未易量
得、小则获邑，大则得城
此言得之
诚不得已
君为我呼入，吾得兄事之
相、当与秦相较
狼不敢前，眈眈相向
王侯将相宁有种乎
势、有如此之势，而为秦人积威之所劫
其势弱于秦
桂殿兰宫，即冈峦之体势
理、我知种树而已，理非吾业也
当窗理云鬓
不以木为之者，文理有疏密
至于颠覆，理固宜然
始、燕赵之君，始有远略
至丹以荆卿为计，始速祸焉
六、翻译下列句子
1、  较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

2、  至丹以荆卿为计，始速祸焉

3、  赵尝五战于秦，二败而三胜

4、  洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

5、  为国者无使为积威之所劫哉！ 

七、指出下列句子属于何种特殊句式：  
1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦   2、赂秦而力亏，破灭之道也  
3、而为秦人积威之所劫                     4、洎牧以谗诛  
5、赵尝五战于秦                            6、苟以天下之大，而从六国破亡之故事 
八、说出下列“以”的用法：  
1、不赂者以赂者丧       2、秦以攻取之外       3、以地事秦  
4、洎牧以谗诛           5、至丹以荆卿为计     6、以赂秦之地封天下之谋臣  
7、以天下之大，而从六国破灭之故事              8、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地  
9、日削月割，以趋于亡                         10、子孙视之不甚惜，举以予人 
九、课堂检测
1、下列加点字的注音完全正确的一项是                                   (     ) 
A.洎(ｊì)牧以谗诛    不得下咽(ｙàｎ)        奉之弥(ｍí)繁 
B.弊在赂(lù)秦     弃之如草芥(jiè)       率(lǜ)赂秦耶 
C.暴(bào)霜露     革灭殆(dài)尽之际     小则获邑(yì) 
D.胜负之数(shù)   思厥(jué)先祖父       与(yǔ)嬴而不助五国也 
2、下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（     ） 
A．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城            C．举以予人，如弃草芥

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