概要： 【学习目标】1. 了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。 2. 理解本文总说和分说的结构及说明的顺序，品味说明语言的多样性。【学习重点】1. 苏州园林的图画美。2. 从几个方面说明事物的特点，总说和分说。3. 语言的准确性与多样性。【学时安排】两学时。第 一学时◆课前导学：一、复习说明文有关知识：（1.说明结构2.说明顺序3.说明方法4、说明语言）二、作者介绍：叶圣陶: (1894-1989)原名 ，现代著名作家、 家、出版家和社会活动家 。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说 。他是苏州人，所以对苏州园林很认识，又有深刻的研究。三、积累词语：1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。轩榭（ ） 池沼（ ） 镂（ ）空 斟酌（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）对称（ ）zhuó ( )磨 yìng（ ）衬 重峦叠zhàng（ ） màn（ ）延 自出 xīn（ ）裁2. 解释词语：（见课文下注释）四、整体感知：

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 【学习目标】
1. 了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。 
2. 理解本文总说和分说的结构及说明的顺序，品味说明语言的多样性。
【学习重点】
1. 苏州园林的图画美。2. 从几个方面说明事物的特点，总说和分说。3. 语言的准确性与多样性。
【学时安排】两学时。
第 一学时
◆课前导学：
一、复习说明文有关知识：（1.说明结构2.说明顺序3.说明方法4、说明语言）
二、作者介绍：
叶圣陶: (1894-1989)原名     ，现代著名作家、    家、出版家和社会活动家 。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说          。他是苏州人，所以对苏州园林很认识，又有深刻的研究。
三、积累词语：
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
轩榭（       ） 池沼（    ） 镂（   ）空  斟酌（       ）丘壑（   ）嶙峋（      ）对称（   ）
zhuó (     )磨   yìng（    ）衬   重峦叠zhàng（    ）  màn（    ）延   自出 xīn（    ）裁
2. 解释词语：（见课文下注释）
四、整体感知：（布置课前预习，准备课中交流）
1、这是一篇事物说明文，被说明的事物——“苏州园林”的主要特征是什么呢？（找到文中句子）
                                                                                     
2、梳理结构层次：作者怎样抓住中心构思全篇，安排全文的结构呢？  
第一部分：（1-2）总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。
           （1）                                       
（2）                                                            
第二部分：（3-9）从多方面具体说明苏州园林的总特征，突出它的艺术美。
（3-6）先从四个主要方面说明：（3）                                （        美）
                                  （4）                                （        美）
                                  （5）                                （        美）
                                  （6）                                （        美）
（7-9）然后从三个细微方面说明（7）                                （        美）
                                  （8）                                （        美）
                                  （9）                                （        美）
第三部分；（10）总结全文，对苏州园林的介绍留有余地，引人回味而更加向往苏州园林的艺术美。
3、归纳：
（1）文章是从         角度，抓住                的特点，按照                   的结构方式，从多方面来介绍苏州园林的。
（2）本文的说明顺序：从全文看是按                          顺序说明的；
      从各部分看是按                                           顺序说明的。
4、讨论：第2段中的四个“讲究”的句子次序能不能互换？为什么？
                                                                                           

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