概要： 提问：居里夫人对“蚕结茧子”感兴趣的原因是什么？"或许是因为有某种力量在鞭策着我"，这"某种力量"指的是什么？ 讨论明确：因为“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标。”所以“我”对“蚕结着茧子”感兴趣。 "某种力量"指的是"对真理的探索"。 5.提问：居里夫人的“热忱” 主要表现在她对科学的热爱。请从课文中找出你认为最能表现出居里夫人热爱科学的语句，并加以分析。 讨论明确： （1）第3段：“我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志地，象在梦幻之中一般，坐在书房里艰辛地研究，后来我们就在那儿发现了镭。” 分析：求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭，这是“苦中之乐”。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。 （2）第4段“为了实现这个理想，我要竭力保持宁静的环境

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    提问：居里夫人对“蚕结茧子”感兴趣的原因是什么？"或许是因为有某种力量在鞭策着我"，这"某种力量"指的是什么？
    讨论明确：因为“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标。”所以“我”对“蚕结着茧子”感兴趣。
    "某种力量"指的是"对真理的探索"。
    5.提问：居里夫人的“热忱” 主要表现在她对科学的热爱。请从课文中找出你认为最能表现出居里夫人热爱科学的语句，并加以分析。
    讨论明确：
    （1）第3段：“我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志地，象在梦幻之中一般，坐在书房里艰辛地研究，后来我们就在那儿发现了镭。”
    分析：求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭，这是“苦中之乐”。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
    （2）第4段“为了实现这个理想，我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。”
     分析：为了"保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累"，作者和她的丈夫作出了一个重大决定：放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富。这是科学史上的一段佳话。
    （3）第7段“我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好象迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。”
    分析：在居里夫人心目中，科学“本身就具有伟大的美”，而科学的这种魅力使她情愿终生为之奋斗，因而她也成为第一位曾经两度获得诺贝尔奖的科学家。
    （学生在阅读中如果找到了其他的语句并有一定道理，应予肯定和鼓励。）
    三、质疑探究
    （1）第5段中“讲究现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
    讨论明确：寻求现实的人，他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家，投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
    教师注意提醒学生：居里夫人对那些“讲究现实的人”并无否定之意，相反是充分理解的。
    （2）第5段：如何理解“我的惟一奢望是在一个自由的国家中，以—个自由学者的身份从事研究工作”？
    讨论明确：当时的波兰，已被俄、普、奥三国瓜分，波兰女子没有上大学的权利。居里夫人家境贫困，又无力到国外求学，因此只好到乡下当了５年家庭教师。在此期间，她省吃节用，积了一点钱准备到国外求学。 终于在1891年的冬天，这个年轻波兰女青年只身踏上了去巴黎的旅途。但是，为了纪念她的祖国波兰，她在自己的科学研究中将一种元素命名为钋（polonium），另一种元素命名为镭（Radium），取二者的第一个字母表达游子对祖国的怀念。
    （3）提问：第6段写个人性情的内容似乎与'我的信念"无关，说说作者为什么要写这一段的内容。
    讨论明确：与"我的信念"有关系。因为要专心致志搞研究，就要保持宁静的心境，就不能对别人的言语过于敏感，也要学会通过栽花、植树等能陶冶人性情的活动来调节自已的身心。
    （4）第7段：“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好象迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。
    讨论明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。这里集中体现了居里夫人对科学的钟爱。
    四、归纳小结。
    提问：爱因斯坦在《悼念玛丽•居里》中说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”你认为居里夫人在其道德品质即人格上有哪些伟大之处？请用四字短语予以概括。
    讨论明确：
    坚忍不拔、充满信心、热爱科学、献身科学、追求真理、淡泊名利、甘于寂寞、温和沉静等。这些正是居里夫人伟大的人格美之所在。
    四、布置作业：课后搜集与居里夫人一样的科学家的资料，整理后存入自己的学习资料库。
10 《论语》十则
教学目标 
①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 
②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 
③积累成语、格言、警句。 
教学重点 
理解课文思想内容，能流畅地朗读、 
课前准备 
① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。 
② 借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
教学时数：2课时 
第一课时
教学内容 
介绍孔子和《论语》，研读有关学习的内容。 
教学设计 
一、导入 
中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。 
交流有关孔子、《论语》的知识 ：
①学生在四人小组内交流。 
②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。 
③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。 
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 
2、《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 
二、研读课文
整体感知： 
学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。 
学生交流后，教师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。) 
探究学习课文前五则 
1、初读课文，扫除语言障碍 
a．展示下列词句，先让同学读，其他同学评价，最后教师再打出正确读音。 
人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng) 
思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè邑)乎 
三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎 
诲女(rǔ)知之乎 不知为(wéi)不知 是知(zhì)也 
让学生结合对课文的理解说出加点的词这样读的理由。 
b．学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，（或用多媒体展示）： 
◆结合具体语言环境，读准字音。 
◆处理好停顿和语速、语调。 
c．质疑交流：就课文字词句的理解，学习小组间互相质疑，提问组有权指定某组或某同学回答。 
（对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。） 
★探究的词句摘要：（例） 
 温故而知新  可以为师矣  吾日三省吾身  为人谋而不忠乎 
2、精读课文，探究课文思想内涵。 
a．学生自主阅读。 

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