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人教版高二上册《教材全解》

[10-16 16:49:15]   来源:http://www.51jxk.com  综合语文教学资料   阅读:8506

概要:兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!<要点全解>氓:民。诗中指男主人公。蚩蚩:忠厚的样子。一说,通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子。贸:交易,交换。“嗤嗤”刻画出了氓的老实忠厚。匪:通“非”,不是。即:就。谋:商量,这里指商量婚事。子:古代对男子的美称。涉:渡水。淇:淇水,在今河南省境内。至于:到达。愆:拖延。愆期,指拖延时间。媒:媒人。将:愿,请,表希望。秋以为期:以秋为期。期,这里指婚期。乘:登上。垝垣:倒塌的墙。复关:男子居住的地方,此指代男子。泣涕:哭泣。涕:眼泪。涟涟:泪流不断的样子。载:语助词,放在动词前,无义。尔:你。卜,筮:皆指占卦。体:卜筮的卦象。咎,灾祸。车:指男方迎娶的车子。贿:财物。这里指女方的嫁妆。沃若:润泽的样子。于:通“吁”。无食桑葚:不要贪吃桑葚。传说斑鸠吃多了桑葚会昏醉。士:未婚男子的通称。耽:沉溺。说:通“脱”,摆脱。黄:枯黄。陨,陨落,飘零。徂尔:嫁往你家。徂:往。三岁:泛指多年。食贫:犹言生活贫困。汤汤:水势很大的样子。渐:溅湿,浸湿

人教版高二上册《教材全解》,标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏,
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!



<要点全解>

氓:民。诗中指男主人公。蚩蚩:忠厚的样子。一说,通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子。贸:交易,交换。“嗤嗤”刻画出了氓的老实忠厚。
匪:通“非”,不是。即:就。谋:商量,这里指商量婚事。
子:古代对男子的美称。涉:渡水。淇:淇水,在今河南省境内。至于:到达。
愆:拖延。愆期,指拖延时间。媒:媒人。
将:愿,请,表希望。秋以为期:以秋为期。期,这里指婚期。
乘:登上。垝垣:倒塌的墙。复关:男子居住的地方,此指代男子。
泣涕:哭泣。涕:眼泪。涟涟:泪流不断的样子。
载:语助词,放在动词前,无义。
尔:你。卜,筮:皆指占卦。体:卜筮的卦象。咎,灾祸。
车:指男方迎娶的车子。贿:财物。这里指女方的嫁妆。

沃若:润泽的样子。
于:通“吁”。无食桑葚:不要贪吃桑葚。传说斑鸠吃多了桑葚会昏醉。
士:未婚男子的通称。耽:沉溺。
说:通“脱”,摆脱。

黄:枯黄。陨,陨落,飘零。
徂尔:嫁往你家。徂:往。三岁:泛指多年。食贫:犹言生活贫困。
汤汤:水势很大的样子。渐:溅湿,浸湿。帷裳:车两旁的布慢。
爽:过错。贰:不专一,有二心,与“壹”相对。行:行为。
罔极:没有准则。二三:有时二,有时三,反复无常,作动词。
以上两节以桑叶起兴,写出了女子对婚姻的痛苦思考。
靡:无,没有。室劳:指家里的劳苦活。劳:劳苦,辛苦。
夙兴:早起。夜寐:晚睡。靡有朝:没有一日不如此。
言:助词,无实义。遂:顺心,满足。暴:粗暴,凶暴。
“至于暴矣”活画出了氓性格中的另一面,与“嗤嗤”形成对照。
咥:大笑的样子。
静言思之:静而思之。言:语助词,无义。躬:自身。悼:伤心。

及:与,同。偕老:夫妇共同生活到老。偕:同。
隰:低湿之地。泮:通“畔”,边沿,岸边。
总角:指少年时代。宴:欢乐。晏晏:形容欢乐的样子。
旦旦:诚恳的样子。反:违反,此指违背了誓言。
是:这,代词,指誓言。已:止,了结。
最后两句既表明了女子的决绝态度,也表现了她坚强的性格特征。



秦风•无衣

岂曰无衣?
与子同袍。
王于兴师,
修我戈矛。
与子同仇!

岂曰无衣?
与子同泽。
王于兴师,
修我戈戟。
与子偕作!

岂曰无衣?
与子同裳。
王于兴师,
修我甲兵。
与子偕行!

邶风•静女

静女其姝,
俟我于城隅。
爱而不见,
搔首踟蹰。

静女其娈,
贻我彤管。
彤管有炜,
说怿女美。

自牧归荑,
洵美且异。
匪女之为美,
美人之贻。








衣:上衣。
袍:长袍,白天当衣服,夜晚当被子,相当于现在的披风或斗篷。
王:指秦王。于:助词。兴师:出兵。
戈、矛:古代装有长柄的武器。
与子同仇:我同你一样仇恨敌人。
此节写统一思想。

泽:通“衤◆ ”,内衣。

戟:古代一种长柄武器。
偕:一同。作:起。
此节写统一行动。

裳:下衣。

甲:战甲,古代军人穿的护身衣服。兵:兵器,武器。
行:往,去。
此节写一同奔赴战场。


静女:娴静温婉的女子。姝:美丽。
俟:等待。城隅:城的角楼。
爱:通“薆”,隐藏。见:出现。
踟蹰:犹豫徘徊。
以典型的细节描写来表现约会的情景。
娈:美好。
贻:赠送。彤管:红色的管状植物,或为红色箫笛类管乐器。
有:形容词词头,不是“有无”的“有”。
说:通“悦”。怿:喜爱。女:通“汝”,此指彤管。
由爱其人而及爱其物,真切自然。
牧:郊外田野。归:通“馈”,赠送。荑:茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋、婚姻的民俗。
洵:诚然,实在。
女:通“汝”,指荑。
美人:指静女。
“匪女之为美,美人之贻”点出了对静女的喜爱之情。



[参考译文]
卫风·氓
农家小伙笑嘻嘻,抱着布币来换丝。原来不是来换丝,找我商量婚姻事。我送你送过淇水,直到顿丘才告辞。并非我要拖日子,你无良媒来联系。请你不要生我气,重订秋天作婚期。
我曾登那缺墙上,遥望复关盼情郎。望穿秋水不见人,心中焦急泪汪汪。既见郎从复关来,有笑有说心欢畅。你快回去占个卦,卦无凶兆望神帮。拉着你的车子来,快快带去新嫁妆。
桑叶未落密又繁,又嫩又润真好看。唉呀班鸠小鸟儿,见了桑堪别嘴馋。唉呀年青姑娘们,见了男人别胡缠。男人要把女人缠,说甩就甩他不管。女人若是恋男人,撒手摆脱难上难。
桑树萎谢叶落净,枯黄憔悴任飘零。自从我到你家来,多年吃苦受寒贫。淇水滔滔送我回,溅湿车帘冷冰冰。我做妻子没过错,是你男人太无情。真真假假没定准,三心二意坏德行。
结婚多年守妇道,我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作,累死累活非一朝。家业有成已安定,面目渐改施残暴。兄弟不知我处境,见我回家哈哈笑。净思默想苦难言,只有独自暗伤悼。
“与你偕老”当年话,老了怨苦更增加。淇水虽宽有堤岸,沼泽虽阔有边涯。回顾少年未婚时,想你言笑多温雅。海誓山盟还在耳,谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾,那就从此算了吧。
秦风·无衣
谁说没有衣裳?和你穿一件大衣。君王要起兵,修整好戈和矛,和你同仇敌忾!
谁说没有衣裳?和你同穿一件内衣。君王要起兵,修整好矛和戟,和你共同做准备!
谁说没有衣裳?和你同穿一件下衣。君王要起兵,修整好铠甲和兵器,和你共同上前线!
邶风·静女
闲雅姑娘真美丽,等我城上角楼里。故意逗人不露面,来回着急抓头皮。
闲雅姑娘美娟娟,送我笔管红艳艳。红色笔管光闪闪,喜爱你的美容颜。
送我郊外嫩茅草,嫩茅确实美得奇。不是嫩茅有多美,只因美人送过来。
[质疑•解剖]
问题1:《卫风·氓》怎样运用对比的手法,描写了女主人公的性格?
[剖析]此诗塑造了女主人公与“氓”两个人物形象。作者以对比手法刻画人物性格。对比的焦点一是双方对对方的不同态度,二是两个人物本身思想行为的前后变化。氓的言行,以结婚为界,表现为“信誓旦旦”与“至于暴矣”两种情状,暴露了他忠诚是假、虚伪是真的本质;女主人公的思想性格,则以她被休弃为界,由单纯、天真,热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。通过前后对比、相互映衬,显示出两个人物的善恶美丑及彼此间的强烈反差。
问题2:《诗经》善于运用比、兴手法来抒发情感,试以《卫风·氓 》为例简要分析。
[剖析]这首诗运用了比兴手法,如用“桑之未落,其叶沃若”,“桑之落矣,其黄而陨”比喻两人之间感情的前后变化;用“吁嗟鸠兮,无食桑葚”比喻女子不可沉溺于爱情;用“淇则存岸,隰则有泮”反喻自己的痛苦没有边际。这些比喻不仅生动形象,而且切合人物所在环境,富有生活气息。
问题3:《秦风·无衣》中重章复唱起到了怎样的作用?
[剖析]全诗分三章,在重章复唱中表现了战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪,一层更进一层地展示了战士们崇高的内心世界。
[读写•解悟]
一、关于《诗经》的表现手法
《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说:“赋者,敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。这种解释比较通行。赋就是陈述铺叙的意思,一般多见于《颂》和《大雅》;但像《七月》《氓》《溱》等优秀民歌作品,也使用了赋的手法。比就是譬喻,对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。如《风·相鼠》《魏风·硕鼠》用令人憎恶的老鼠来比喻统治者的不讲礼仪、贪婪可恶;《卫风·氓》中用桑树由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛变衰。兴是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。兴同诗歌内容有一定的联系。如《周南·桃夭》是一首嫁女诗,以“桃之夭夭,灼灼其华”起兴,使人从桃花盛开联想到新嫁娘的美貌。又如《邶风·燕燕》是一首送别诗,以“燕燕于飞,差池其羽”起兴,使人从燕子飞时的差池不齐联想到送别时的依恋之情。比兴手法的运用,能加强诗歌的生动性和鲜明性,增加诗的韵味和形象感染力。比兴手法对后世诗歌的创作有很大影响。
二、《诗经》善于运用章句的重叠来表达思想感情,使诗歌在音律上和修辞上都收到美的效果。
这种情况在《国风》和《小雅》的部分诗篇中尤为突出。有的通篇重叠,各章对应地只换几个字,如《周南·》;有的只在章首或章尾重叠,如《周南·汉广》;有的隔章重叠,重首重尾,如《周南·关雎》。重叠便于记忆和咏唱,是民歌的特色之一,回旋反复,可以增加诗歌的音乐性和节奏感,更充分地抒发情怀。《诗经》中还运用了叠字、双声、叠韵等修辞手段,如“风雨凄凄,鸡鸣喈喈”“风雨萧萧,鸡鸣胶胶”,其中的“凄凄”“喈喈”“萧萧”“胶胶”都是叠字;双声如“参差”“踟蹰”等;叠韵如“窈窕”“崔嵬”等。这些修辞手段的大量运用,不仅增加了诗的音乐美,而且表达出细微曲折的思想感情,描摹出事物的特征和属性。

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