概要： 将:送,献。 好我:喜欢。 示我:指示,教导。 德音孔昭:很。 视民不恌:轻佻,奸巧。 归纳本诗中的通假字。 5、 体会内容。 第一章:写主人热情好客,谦和有礼,不仅琴瑟和鸣,营造出一个非常热烈、友好、欢 快的气氛,还拿出满筐的礼物献给客人。而主人这样做的目的,是要虚心向嘉宾求教,请他们项献有关治国之道的意见。 第二章:着重赞美嘉宾德行的卓越,主人敬以美酒,嘉宾兴味盎然,场面气氛颇为热烈。 第三章:写宴饮气氛达到高潮,主人再次敬酒。经过反复渲染,宴饮气氛达到极致,使人不禁深受感染。 6、 请同学思考课后第三题。 明确:“呦呦鹿鸣,食野之苹”,“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,“呦呦鹿鸣,食野之芩”,是起 兴的艺术手法,目的在于营造一种祥和、热烈、欢快的气氛,鹿鸣之声与琴瑟之音也形成了一种呼应。 7、 结合你所查找的资料,说说这首宴饮诗表现出怎样的礼乐文明。 明确:表现天子宴请群臣嘉宾的盛

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    将:送,献。   好我:喜欢。    示我:指示,教导。    德音孔昭:很。
    视民不恌:轻佻,奸巧。
    归纳本诗中的通假字。
    5、 体会内容。
    第一章:写主人热情好客,谦和有礼,不仅琴瑟和鸣,营造出一个非常热烈、友好、欢
    快的气氛,还拿出满筐的礼物献给客人。而主人这样做的目的,是要虚心向嘉宾求教,请他们项献有关治国之道的意见。
    第二章:着重赞美嘉宾德行的卓越,主人敬以美酒,嘉宾兴味盎然,场面气氛颇为热烈。
    第三章:写宴饮气氛达到高潮,主人再次敬酒。经过反复渲染,宴饮气氛达到极致,使人不禁深受感染。
    6、 请同学思考课后第三题。
    明确:“呦呦鹿鸣,食野之苹”,“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,“呦呦鹿鸣,食野之芩”,是起
    兴的艺术手法,目的在于营造一种祥和、热烈、欢快的气氛,鹿鸣之声与琴瑟之音也形成了一种呼应。
    7、 结合你所查找的资料,说说这首宴饮诗表现出怎样的礼乐文明。
    明确:表现天子宴请群臣嘉宾的盛况,后来也用于贵族宴请宾客。宴饮中的仪式体现了
    “礼”的原则和人的内在道德规范,赞美春秋初期守礼有序、宾主融洽的脉脉温情。周代是以分封制为标志的农业、宗法制社会,宗族间的亲情是维系这种社会制度的纽带。
    8、 齐读。
    9、 布置作业。
    同学们自行组合,利用图书馆或网络,收集整理先秦反映礼乐文明的文学作品。
 

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