概要：(5)君子博学而日参省乎己 (6)蚓无爪牙之利，筋骨之强 (7)锲而不舍，金石可镂 (8)无以至千里 9．翻译重点句子（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （3）君子生非异也，善假于物也。 （4）积善成德，而神明自得，圣

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(5)君子博学而日参省乎己                    
(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强                  
(7)锲而不舍，金石可镂                      
(8)无以至千里                              
9．翻译重点句子
（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
                                                                                            
（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
                                                                                           
（3）君子生非异也，善假于物也。
                                                                                              
（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
                                                                                      
（5）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
                                                                                           
温馨提示：常用的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置 介词结构后置  定语后置  主谓倒装）、固定句式等。每一种句式一般都有其标志特点。我们一起来了解一下定语后置句式的特点。
定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可放在中心词后。定语后置虽然没有在《考试大纲》中单独列出，但考题上经常出现，因此这也是掌握文言文句式的一个重要方面。  
 (1)在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者”的格式。     例如: 于是集谢庄少年之精技击者而诏之。  
 (2)在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。
例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。  
 (3)定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如：求人可使报秦者。 
(4)在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。例如:缙绅而能不易其志者……有几人欤? 、
（5）数量词做定语多放在中心词后面。  比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
二．整体感知（感知整体，展示学识魅力）
1．内容感知
（1） 思路结构
第一段：文章开头就提出了中心论点：                             。 
第二段：论述                           。 
第三段：论述                  ，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优于别人，而是                         。 
第四段：论述                 。提出了三点要求：一是            ，二是         ，三是               。
（2）思想感情
本文围绕“            ”这个中心论点，运用大量的比喻，从不同方面论
述            ，从而勉励人们要           ，只有这样，才能         ，         ，         。
2．写作特点
（1）在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
                                                                                      

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