概要：22．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；_________________，_________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；_________________ ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。23．阅读下面的文字，分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话，从积极的角度各写一句话进行劝说。要求语言得体，有说服力。 某君出差在外，家里的电脑满腹牢骚。首先叹息的是显示器：“哎，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“看算什么？我还天天被人攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“他天天都打我。”这时，机箱开口说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，天天被人按肚脐眼……”对显示器： 对鼠标：

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22．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。
     生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；_________________，_________________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；_________________ ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
23．阅读下面的文字，分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话，从积极的角度各写一句话进行劝说。要求语言得体，有说服力。
  某君出差在外，家里的电脑满腹牢骚。首先叹息的是显示器：“哎，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“看算什么？我还天天被人攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“他天天都打我。”这时，机箱开口说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，天天被人按肚脐眼……”
对显示器：                                                                                
对鼠标：                                                                                
对键盘：                                                                                 
对主机：                                                                                

【参考答案】
一．学海拾贝
1． 文学常识
（1）况   卿    儒    制天命而用之（2）战国末期     32    语录体    有标题的论文
2．字音diàn    liǎo   zhòng      gǎo pù         cān xǐng  kuǐ     jì     āi         áo
3．解释下列句子中加点实词的意思。
（1）  停止（2）  合乎（3）  晒干（4）  磨刀石（5）  清楚（6）  借助，利用
（7）  外物，指各种客观条件（8）  浮躁，不专心
4．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）“有”通“又”   “輮”通“煣”，使弯曲（2）“知”通“智”    智慧
（3）“生”通“性”    资质、禀赋
5．古今异义词辨析
（1）博学：古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。
参：古义，验，检查；今义，加入。
（2）疾：古义，强，洪亮；今义，①疾病，②快。 （3）假：古义，凭借，借助；今义，与“真”相对。
（4）跪：古义，脚或腿；今义，跪下的“跪”。   （5）用：古义，因为；今义，使用。
（6）金：古义，指金属制的刀剑；今义，黄金。   （7）爪牙：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的帮凶。
6．找出词类活用的词并解释
（1）輮     动词的使动用法，使……弯曲           （2）日  名词作状语，表示经常性，每日
（3）下    名词作状语，表示动作行为的方向，向下  （4）水    名词用作动词，游水
（5）利    形容词用作动词，使……快，走得快      （6）一     数词活用为形容词，专一
7．一词多义意义用法辨析
闻：听见，见闻、见识，声誉，名声        假：借，凭借，借助，假如，如果，与“真”相对，不真
绝：终止，隔绝，到了极点，非常，横渡    强：有力的弓，强大，有余，竭力，勉强
望：向远处看，盼望、希望，名望，月圆之时，农历每月十五
8．文言句式（1）判断句      （2） 判断句（3）介词结构后置句（4）介词结构后置句
（5）介词结构后置句（6）定语后置（7）被动句
（8）固定格式“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此
9．翻译重点句子
（1）在远处也能看得见；顺着风呼喊，声音并没有增强，但是听的人听得特别清楚。
（2）借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。
（3）君子的本性没有特异之处，（只是）善于借助外物罢了。
（4）积累善行，养成良好的品德，精神和智慧自然就会得到提升，圣人的思想就具备了。
（5）雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻下去，即使金石也能雕刻成功。
二．整体感知
1．内容感知
（1） 思路结构
第一段：学不可以已            第二段：学习的意义（重要性） 
第三段：学习的作用     后天善于学习的结果
第四段：学习的方法和态度    善于积累    坚持不懈     用心专一
（2） 思想感情
学不可以已     学习的重要和必要      不停止地坚持学习      增长知识，发展才能，培养高尚品德。
2．写作特点
（1）提示：“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平；“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。
（2）提示：这个比喻论述“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这个观点的，强调了学习的作用。
（3）提示：可分为三层。第一层论述学习要积累，是先正面后反面设喻论述的。第二层论述学习要持之以恒，是反正、反正设喻论述的。第三层论述学习要专一，是先正面后反面设喻论述的。
（5）提示：本文的设喻特点：
　　①以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。如说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青色的提取，车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”而必须有所造就的道理。这样化深奥为浅近，．由感性到理性，令人心悦诚服。

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