概要： ③于其身也，则耻师焉 ④小学而大遗 ⑤不耻相师 ⑥位卑则足羞 2.翻译下列句子：①是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 ③位卑则足羞，官盛则近谀 ④巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤

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      ③于其身也，则耻师焉                          ④小学而大遗       
      ⑤不耻相师                                    ⑥位卑则足羞       
    2.翻译下列句子：
① 是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
                                                                           
② 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
                                                                           
③ 位卑则足羞，官盛则近谀
                                                                           
      ④巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤
                                                                                
    3．内容学习：
     ①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用？
                                                                               
②作者从哪三个方面进行了对比论证？这三个方面是并列关系吗？
                                                                           
③ 在本段论述中，作者情感有什么变化？请根据语气找出表达作者情感的句子来分析。
                                                                           
     ④小结本段：
    二学习第三段：
     1.自读并翻译课文，解释下列词语的意义和用法：
    （1）一词多义
    师：①圣人无常师                      ②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃       
        ③三人行，则必有我师       
        ④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子       
    贤：① 郯子之徒，其贤不及孔子              ②师不必贤于弟子       
   （2）词类活用
        孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃       
    2.翻译下列句子：
① 孔子曰：三人行，则必有我师。
                                                                           
      ②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
                                                                                
    3.内容学习：
    （1）本段的分论点是什么？                                                   

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