概要： ③吾师道也 名词，道理④道之所存，师之所存也 名词，道理 惑：①师者，所以传道授业解惑也 形容词用作名词，疑难问题 ②人非生而知之者，孰能无惑 形容词用作名词，疑难问题 ③惑而不从师 形容词用作动词，有了疑难问题 ④其为惑也终不解矣 形容词用作名词，疑难问题 乎：①生乎吾前 介词，在②其闻道也固先乎吾/其闻道也亦先乎吾 介词，比 ③夫庸知其年之先后生于吾乎 介词，在 （2）翻译略 ①师者，所以传道授业解惑也 判断句②其闻道也固先乎吾 介宾短语后置 ③其闻道也亦先乎吾 介宾短语后置④夫庸知其年之先后生于吾乎 介宾短语后置 ⑤道之所存，师之所存也 判断句 （3）①师者，所以传道、受业、解惑也②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生

《师说》学案设计(人教版高二必修三),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
    ③吾师道也                   名词，道理④道之所存，师之所存也       名词，道理
    惑：①师者，所以传道授业解惑也   形容词用作名词，疑难问题
    ②人非生而知之者，孰能无惑   形容词用作名词，疑难问题
    ③惑而不从师                 形容词用作动词，有了疑难问题
    ④其为惑也终不解矣           形容词用作名词，疑难问题
    乎：①生乎吾前                   介词，在②其闻道也固先乎吾/其闻道也亦先乎吾  介词，比          
    ③夫庸知其年之先后生于吾乎   介词，在
   （2）翻译略
    ①师者，所以传道授业解惑也   判断句②其闻道也固先乎吾           介宾短语后置
    ③其闻道也亦先乎吾           介宾短语后置④夫庸知其年之先后生于吾乎   介宾短语后置
    ⑤道之所存，师之所存也       判断句
   （3）①师者，所以传道、受业、解惑也②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
    ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
      道之所存，师之所存也。
    ④第一层：提出中心论点；第二层：正面概论教师的职能；第三层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性；第四层：正面提出择师标准；第五层：归纳上文，提出从师的原则：无贵无践，无长无少，道之所存，师之所存。
       【同步测试】
    1．B 2．B 3. C 4. 退之、韩昌黎、文、《昌黎先生集》、古文运动。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
                            《师说》导学案第二课时答案
    【学习过程】
    一  1.（1）一词多义
    师：①师道之不传也久矣            名词用作动词，从师②犹且从师而问焉              名词，老师
    ③或师焉，或不焉              名词用作动词，从师
    ④巫医、乐师、百工之人，不耻相师  名词用作动词，从师
    ⑤师道之不复可知矣            名词用作动词，从师⑥巫医、乐师、百工之人        音乐上有一定造诣的人
    道：①师道之不传也久矣            名词，风尚
    ②非吾所谓传其道、解其惑者也  名词，道理③彼与彼年相若也，道相似也    名词，知识水平
    ④师道之不复可知矣            名词，风尚
    惑：①于其身也，则耻师焉，惑矣    形容词，糊涂
    ②非吾所谓传其道、解其惑者也  形容词用作名词，疑难问题
    ③句读之不知，惑之不解        形容词用作名词，疑难问题
    之：①结构助词，主谓之间，不译②故之圣人/今之众人           助词，的
    ③爱其子，择师而教之          代词，代童子④彼童子之师                  助词，的
    ⑤授之书而习其句读者也        代词，代童子⑥句读之不知，惑之不解        助词，宾语前置的标志
    ⑦士大夫之族/巫医、乐师、百工之人  代词，这些
    其：①其出人也远矣/其下圣人也亦远矣    代词，他们②其皆出于此乎                助词，表推测语气
    ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉 代词，他的；代词，他
    ④授之书而习其句读者也            代词，那些⑤非吾所谓传其道、解其惑者也      代词，他们
    ⑥今其智乃反不能及                代词，他们的⑦其可怪也欤                      助词，表反问语气
   （2）词类活用
    ①而耻学于师             耻，形容词的意动用法，以……为耻
    ②是故圣益圣，愚益愚。  前边的圣、愚，形容词用作名词，圣人、愚人
    ③于其身也，则耻师焉    耻，形容词的意动用法，以……为耻
    ④小学而大遗            小、大，形容词用作名词，小的方面、大的方面
    ⑤不耻相师              耻，形容词的意动用法，以……为耻
    ⑥位卑则足羞            羞，形容词的意动用法，感到羞愧
    2.翻译下列句子：略
    3．①承上启下。
　  ②第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；
    第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；
    第三层，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。
    递进关系
    ③在本段论述中，作者情感有什么变化？请根据语气找出表达作者情感的句子来分析。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页