概要:堕落 烟囱 点缀 给予 冉冉 贪婪 繁弦急管 苦熬 牙龈2. 作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?答:作者从 、 、 等方面刻画了行道树的形象和精神。3. 为突出行道树的形象,作者都采用了什么表现手法?答:采用了 手法:a.与 的 处境对比;b.与 的 和 行为对比。朗读方法1.听读:注意朗读节奏。 2.自读:读懂文意。3.分读:读清布局。 4.美读:读出意境。整体感知1.本文写了哪些“第一次”?其中详写的有几次?分别用一句话来概括。答:①第一次看柚子树;②第一次看孵小鸟;③第一次去露营;④第一次动手做饭;⑤第一次坐火车;⑥第一次坐飞机;⑦第一次看见雪;⑧第一次看到自已的作 品用铅字印出来…… ……2. “第一次真好”,“好”在哪里?用课文原句回答。答:第一次使我感到新鲜而刺激,使人回味无穷。3.请找出能揭示文章中心的语句既文章的主旨句。答:第一次愈
《理想》《行道树》《第一次真好》《人生寓言》导学案 (人教版七年级上册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
堕落 烟囱 点缀 给予 冉冉 贪婪 繁弦急管 苦熬 牙龈
2. 作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?
答:作者从 、 、 等方面刻画了行道树的形象和精神。
3. 为突出行道树的形象,作者都采用了什么表现手法?
答:采用了 手法:a.与 的 处境对比;b.与 的 和 行为对比。
朗读方法 1.听读:注意朗读节奏。 2.自读:读懂文意。
3.分读:读清布局。 4.美读:读出意境。
整体
感知 1.本文写了哪些“第一次”?其中详写的有几次?分别用一句话来概括。
答:①第一次看柚子树;②第一次看孵小鸟;③第一次去露营;
④第一次动手做饭;⑤第一次坐火车;⑥第一次坐飞机;
⑦第一次看见雪;⑧第一次看到自已的作 品用铅字印出来…… ……
2. “第一次真好”,“好”在哪里?用课文原句回答。
答:第一次使我感到新鲜而刺激,使人回味无穷。
3.请找出能揭示文章中心的语句既文章的主旨句。
答:第一次愈多,生命愈益多姿多彩。
重点
研讨 1. 详写前面的两个“第一次”,略写后面的六个第一次这样写有什么好处?
答:作者从不同角度写了两件事:前者写的是植物;后者写的是动物。前者写的是静态;后者写的是动态。前者的感觉没有变化:只是喜悦和新奇;后者的感觉随着事物的变化而变化:先是惊喜,再是恶心,而后喜爱。这样写使人感到厚重,既表现作者的个性体验,也能与读者产生共鸣,有典型意义。
2. 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”?
答:例如:作者见那两团小小的粉红色肉球,“但觉它的样子很难看,竟因此而吃不下饭”,这个第一次并不愉快。又如:我们第一次 时,
也并不愉快。
3.为什么说“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”?
答:第一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是,无论愉快不愉快,感觉都是新鲜的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,所以使人回味无穷。
4.为什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
答:生命中的第一次愈多,经历也愈多,感受也愈多,生命也就愈益多姿多彩。
5. 短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?
答:“珍重”第一次是作者对读者的希望,就是希望读者不断拓宽新的生活领域,以一颗新奇的童心,随时留心,寻找机会,大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野,丰富经验。相反,如果局限于个人的生活小圈子,就会孤陋寡闻。第一次越少,生活就会单调乏味。
课堂小结 愿我们每个同学像行道树一样勤生绿叶,献出浓阴,制造清新,迎接太阳!
拓展练习 仿照本文的写作手法,用饱含深情的体会写一篇小作文《第一次》,。
《人生寓言》
学习目标 1、正确理解寓言的含义;
2、正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;
3、感受优美的语言,模仿文章美的表达。
能力目标 1、培养学生理解寓言寓意的能力。
2、提高学生对寓言的鉴赏能力。
德育目标 1、树立积极健康的人生态度;
2、养成正确的价值观,正确的对待人生际遇:得与失,好事与坏事。
学习重点 理解寓言的含义;
学习文章精美的表达。
学习难点 学习文章精美的表达。
学习方法 自主、合作、探究。
学时 两课时。
情景导入 人们的生命历程中,得到与失去始终伴随我们一生。有俗语说:“有得必有失。”我们应该树立怎样的人生态度?本课的寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
课前
预习 1给加点的字注音。
huì yùn xī shǔ Kāngkăi shì chèxiāo jiào
慧心 风韵 嬉戏 归属 慷慨 闲适 撤销 金窖
mǐn nàn è bǐng kuàng dié mĭn
泯灭 落难 厄运 禀告 心旷神怡 险象迭生 慧心未泯
2.解释词语。
(1)慧心:
(2)嬉戏:
(3)风韵:
(4)闲适:
(5)禀告:
(6)厄运:
(7)行乞:
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