概要：男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 ——冯梦龙 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 ——王 勃 志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨 子 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 ——苏 轼百川入海：每个时代都会有关注社会、关注民生的文人，这些人走上仕途后仍然关注人民疾苦，了解社会问题，研究历代兴亡，试图从中找出社会发展的基本规律。司马迁并不因为陈胜出身底层而忽略他的远大抱负，“王侯将相宁有种乎”就是对天命的怀疑。柳宗元一向关注民间疾苦，他写《捕蛇者说》是对朝廷横征暴敛的强烈控诉。范仲淹的“先天下之忧而忧”表现出以天下为己任的精神追求。欧阳修的“与民同乐”，表达了期望人民安居乐业饿理想。陶渊明梦想世外桃源，流露出对安定、平等社会的向往。吴均神往自然，他的避世思想，和陶渊明一样，是因为感受到现实社会的丑恶。我们也应该根据时代的需要，树立我们的人生理想。 写作[教材原题]1.本单元课文所涉及的时代早已离我们远去，但是古人的喜怒哀乐却通过他们的文章流传到今天，令我们

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男儿不展风云志，空负天生八尺躯。                   ——冯梦龙 
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。   ——王  勃 
志不强者智不达，言不信者行不果。                   ——墨  子 
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 ——苏  轼
百川入海：每个时代都会有关注社会、关注民生的文人，这些人走上仕途后仍然关注人民疾苦，了解社会问题，研究历代兴亡，试图从中找出社会发展的基本规律。司马迁并不因为陈胜出身底层而忽略他的远大抱负，“王侯将相宁有种乎”就是对天命的怀疑。柳宗元一向关注民间疾苦，他写《捕蛇者说》是对朝廷横征暴敛的强烈控诉。范仲淹的“先天下之忧而忧”表现出以天下为己任的精神追求。欧阳修的“与民同乐”，表达了期望人民安居乐业饿理想。陶渊明梦想世外桃源，流露出对安定、平等社会的向往。吴均神往自然，他的避世思想，和陶渊明一样，是因为感受到现实社会的丑恶。我们也应该根据时代的需要，树立我们的人生理想。
 
写作
[教材原题]
1.本单元课文所涉及的时代早已离我们远去，但是古人的喜怒哀乐却通过他们的文章流传到今天，令我们产生无尽的遐想：你可能会听到陈胜在大泽乡发出的慷慨呼号，可能会想像出蒋氏冒死捕蛇时惊心动魄的场面；你也许能想像出醉翁亭上畅饮而乐的欧阳修在吟哦，也许能探究出范仲淹在抒发人生理想时的内心世界；当武陵渔夫走进桃花源时，他的眼神是什么样的？……从本单元课文中选择材料，展开联想和想像，写一篇故事。
    提示：可以联系一篇文章的内容，也可以联系几篇文章的内容，
2.以“从         说开去”或“小议           ”为题 (可从下列的语句小选一句，填在横线上，把题目完整：“燕雀安知鸿鹊之志”“不足为外人道也”“经纶事务者，窥谷忘反”“赋敛之毒有甚是蛇者”“先天下之忧而忧”“醉翁之意不在酒”)，写一篇简单的议论文，要有理有据，并注意借事论理。
[指点迷津] 
第1题，可以写场面，也可以写过程。重要的是展开联想，可以用追问法展开联想。“陈胜辍耕之垄上”就是一个很好的故事，陈胜筹划起义时所用的计谋，也有很大的想像空间。蒋氏捕蛇时会有怎样的心理活动？欧阳修是看到什么景象才感到“乐”的？范仲淹并没有到过岳阳楼，怎么会写出《岳阳楼记》的？古仁人的心总在想些什么？桃源人见到武陵渔人“乃大惊”，武陵渔人见到桃源人，难道不吃惊吗？……可以先口头简要地说一说，再下笔作文。
第2题，可结合课文内容展开议论，也可引申课外联系社会生活进行发挥。但写作必须有理有据，注意在概述事实事例的过程中夹叙夹议，就事论理。议论口子要小，中心要明确，不枝不蔓。
[名家经典]
鲁迅先生的《鲁迅杂文全集》，茅盾先生的《大泽乡》，姚雪垠的长篇历史小说《李自成》等。
[范文解读] 
小议诚信
最近，在我订阅的《岭南少年报》中，有几期是关于诚信的，其中有一个这样的霍测试：有一十少年走在人生漫长的道路上，走到一个渡口时，他已经拥有金钱、美貌、荣誉，地位，诚信、才华、机敏、聪明等八个背囊。这时候，船就要沉了，必须把一个背囊扔到河里去。如果你是这位少年，会把什么扔了。根据调查了解，大部分同学把金钱扔了，也有同学把美貔扔了，而大部分同学认为，诚信最重要，无论何时都不能扔掉。当然，我自己也是这样认为的。
我曾经听过这样一个故事：花鸟和黑鸟是一对好朋友，它们住在同一棵树上。有一天，它们收集了许多果子。花鸟要出去办事，便对黑鸟说：“朋友，我要出去一下，果子就劳烦你看守了。”狡猾的黑鸟趁花鸟不在，吃了一半果子。等花鸟回来，它还撒谎说是一只狐狸把果子给吃了。憨厚的花鸟没怀疑黑鸟，还安慰了它。不久，真的有一只狐狸来了。花鸟为了救黑鸟，故意引开狐狸，可是，由于它吃的食物少，飞了几分钟就因体力不支掉了下来，成为狐狸的美餐。黑鸟这才明自自己犯了一个无法挽回的错误，痛不敢生地喊道：“花鸟，你快回来呀？我再也不骗你了？”可是，花鸟还能回来吗。
同样，在社会上，没有一个人的成功离得开诚信。商人有了诚信，才能在商场上有立足之地；老师有了诚信。才能赢得学生的尊重：司机有了诚信，乘客才能放心……这一切的一切，不都说明了诚信对于我们每个人的重要性吗。
失去了金钱、美貌，你能挺直腰走路；失去了诚信，你却永远抬不起头做人？
评析
小作者从故事引入，叙议结合，分析透彻，观点明确，还有联系实践，强调了诚信的重要性。
 [我的作文]
　　
　　　第六单元
[精神导引]
在人们眼中的世界有三元色：黄绿蓝。黄色的代表人，绿色的代表植物，蓝色的代表地球上的水源。少了谁就构不成一副绚丽多彩的画图。
在地球家园里，他们曾经也有过争执。
当人类为了“扩张”自己的王国时，树木无声地倒下，小鸟找不到回家的路……蓝色开始抱怨：春天没有了绿叶在清风中的欢声笑语，夏天没有了绿荫在烈日下的窃窃私语，秋天没有了落叶在流水里的诗意景语，冬天没有了化作春泥更护花的呢喃软语，那我的生命多么黯淡……于是，蓝色与日消瘦，终于，在黄色肆无忌惮地扩张中，蓝色的河床渐渐干涸，绿色再也寻它不见。
黄色感到空气不再那么湿润，他的喉咙开始干涩，他的步履变得沉重，他的生活开始失去生气，他的视线越来越模糊，黄色感到迷茫了……
寻找绿色，呼唤蓝色，他决定放弃自己的领地，重新认识自己最亲密的伙伴们。黄色在钢筋水泥的丛林里为绿色开辟了一块又一块领地，他放下了继续征伐的工具，取而代之的是关心和爱护。奇迹发生了，沉睡的蓝色醒了，悲泣的绿色笑了，黄色发现自己放弃的领地不是变小了，而是更为广阔了，他从没有觉得呼吸有这样顺畅，脚步有这么踏实，心情有这么愉悦。原来给予是一种快乐，独乐乐不如与人同乐啊，绿色低头看看自己脚下的一串串曲折而又延长的脚印，若有所思：在世界上，彼此之间都有着千丝万缕的联系，珍惜生命，尊重他人，自己才会美好，世界才将更美好……
人们眼里的三元色又恢复了和谐，绿色流淌在黄色与蓝色间，他们都非常惬意地各得其所，大家的眼里盈满了晶莹的泪光……
[各抒己见]
品读着这样内涵丰厚的故事，好比沐浴了一次最爽的精神之旅，我们的思绪能不放飞吗？不信，请听——
生甲：绿色时世界上最重要的一种颜色，也是组成世界的重要的一部分。没有了绿色，“步履变得沉重”、“生活开始失去生气”。这个童话告诉我们：人类与绿色息息相关，离开了绿色的环境，人类就没法生存。
生乙：绿色对人类是一种柔和舒适的色彩。绿色植物组成的世界，对人类神经系统，特别是大脑皮层会产生一种良好的刺激，使疲劳得到缓解，紧张情绪得到改善。
生丙：绿色催人向上，是明天的颜色；绿色蕴涵诗意，是温柔的象征；绿色蕴涵诗意，是温柔的象征；绿色代表柔和，绿色代表青春，绿色代表着朝气，绿色代表生命力；绿色代表健康和活力，是充满希望的颜色。
[延伸探究]
生甲：“绿”以自己的状态呈现于人们面前，以自己的功能作用于人类，人们对“绿”也有种种感情态度。这个单元的几篇课文都写“绿”，而且都把绿当做美好的事物加以表现，都对绿寄托了美好的感情，四篇课文都透露出作者对“绿”的喜爱。
生乙：《绿》和《囚绿记》都是直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中吸取精神力量。朱自清透露出来的感情，是“绿”所显示出的青春精神而引发的，对“绿”是种怜爱之情，“绿”所表现出的“美”是柔美，女性美，态度上，护之惟恐不及。
生丙：《囚绿记》表述的是对绿的渴望之情，作者认为亲近“绿”就是亲近自然界，以绿为友，希望能与“绿”更贴近些、以致产生囚“绿”、伤害“绿”的事。陆蠡爱“绿”有些过失，后来回忆起这段事，很有些自责，道出的是对”绿”的生命意志和力量的崇敬。他是以“绿”为友——值得崇敬的朋友。
生丁：《环球城市风行绿墙》的写作，是缘于作者对中国传统的砖墙无助于绿化、浪费土地资源和绿墙的种种好处的认识。作者的感情是鲜明的，因为写的是说明文——一种科普小品，感情是比较平实的。
生戊：《一双手》是透过人物的手的描写看他的精神追求，从他的劳动成果——创造绿色宝库来看一位工人的爱绿之情。爱绿之情隐含在对人物事迹的叙述之中。

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